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Como bien sabemos, los países que invierten una considerable parte de su ingreso bruto en la educación, ciencia y tecnología son los países que van a la vanguardia, ya que forman los cimientos para que sus gentes tengan una actitud progresista, visionaria y equilibrada socio económicamente hablando. Para que haya un futuro prometedor debe invertirse en calidad y gran cobertura, pero ésta tiene que ser abordada de manera rigurosa para que tenga el impacto requerido y así formar los profesionistas íntegros e integrales del mañana.

Esto significa un reto extraordinario que consiste en revaluar las condiciones actuales que enfrentan la educación básica primaria y secundaria. Ésto va a permitir mejorar y ampliar la estructura educativa, como son las instalaciones, docentes, metodologías y demás. Establecer las diferencias en cuanto a las posibilidades y perfil de las carreras tecnológicas y profesionales, ya que cada una tiene funciones especificas o limitadas en su pensum académico y en el campo laboral que cada ves es más exigente e incongruente, en el sentido que al ofrecer una vacante  lo hacen indiscriminadamente a profesionales, técnicos  o tecnólogos. El futuro de un país se encuentra en su producto interno, sus gentes que deben ser analizadas dentro del contexto real y actual. Es decir, el gobierno debe enterarse si se está llevando a cabo una adecuada educación y capacitación académica a todos sus ciudadanos para que puedan no solo ejercer una profesión, sino ser aportadores idóneos a las exigencias de un mercado globalizado, a las necesidades políticas, sociales, ambientales y empresariales de su país.

Un país como Suiza invierte en educación el 5.5% de su producto interno bruto (PIB) El presupuesto educativo es seis veces superior al de defensa y se invierte más de de 11.000 francos suizos anuales por alumno. Otros países que hacen lo mismo son Dinamarca, Finlandia, Suecia o Sudafrica.

En Colombia, infortunadamente la inversión que hace el Gobierno Nacional en ciencia y tecnología llegó al 0.8% del producto interno bruto (PIB) del país que venía con muchas dificultades en esta área, ya que los países desarrollados invierten 2% o más de su PIB.

En 2010 tuvieron acceso a la educación superior cerca de 1.7 millones de estudiantes, lo que significó un incremento de aproximadamente 13 puntos en la tasa de cobertura bruta en los últimos 8 años, pasando de una tasa de 24.4% en 2002 al 37.2% en 2010. En este mismo año el 55% de la matricula fue atendida en instituciones de educación superior públicas y el 45% restante en instituciones privadas.

El crecimiento más significativo de matrícula se ha presentado en los niveles de formación técnica y tecnológica que pasaron de representar en 2002 el 19.5% del total de la matrícula en pregrado al 34% en 2010, para mismo año contaron con 292 instituciones de educación superior principales en el país, de las cuales 81 son oficiales y 211 privadas. Fuente MEN- Sistema Nacional de Información de la educación superior (SNIES).

Tenemos mucho que aprender aún de países vecinos como Argentina cuya educación es considerada una de las más avanzadas y progresistas de América Latina junto a Chile y Uruguay, cuya educación es reconocida y destacada por diversos organismos internacionales como lo son la UNESCO y la UNICEF.

La educación entendida como herramienta de transformación social  que trae consigo la paz, tal y como lo expresaba el ex candidato a la presidencia Antanas Mockus “ Hay que cambiar las armas por los lápices”  Esto quiere decir que la educación le permite a la persona obtener las herramientas para progresar por medio de las ideas, desarrollar pensamientos analíticos y sobre todo generar recursos para emprender un negocio. La educación aflora un mundo que infortunadamente una persona limitada a ésta no puede acceder por su misma condición de vulnerabilidad. La educación con calidad  trae la estabilidad económica y progreso a un país.

Ahora bien, teniendo claro nuestro panorama actual frente a lo indispensable de crear una sociedad enteramente académica, encontramos dos tipos de educaciones que han prevalecido y están obteniendo más auge, como son la formación tecnológica y profesional. Pero antes y para entrar en contexto, vamos a analizar las posibilidades que ofrecen cada una en el campo laboral.

Las carreras técnicas son aquellas que llevan a la obtención de un título de técnico de nivel superior, que le confiere la capacidad y conocimientos básicos y necesarios para lo que un cargo puede requerir, lo que permite que pueda desempeñarse en una especialidad de apoyo al profesional. Éstas fueron creadas para dar una opción educativa a aquellos que no cuentan con los recursos económicos suficientes para costear una carrera profesional en una universidad o centro de educación de alto nivel; sin embargo este tipo de educación es muy limitada en cuanto a los requisitos que una vacante exige en competitividad con la profesionalización de un campo de estudio específico.

Las carreras profesionales, cuentan con un abanico de facultades más amplio, lo que lleva al profesional a tener un perfil diferente, que le permite desenvolverse y adecuarse a las necesidades y exigencias que un cargo específico requiere.

Ambos tipos de formación deben tener un alto contenido de normas éticas y responsabilidades para que los futuros profesionales y técnicos puedan desenvolverse asertivamente. No obstante, las carreras técnicas permiten al estudiante obtener el título profesional homologando materias y estudiando un par de semestres más, lo cual es más provechoso si se quiere conseguir metas más altas en el perfil laboral.

Considero que las empresas están cometiendo un error que puede ser contraproducente en la actualidad, ya que en las ofertas laborales compiten por la misma vacante un tecnólogo y un profesional, indistintamente de cuales son sus capacidades y perfiles.

Además de la escasa y limitada educación en nuestro país, las intensiones de privatizar las universidades públicas, el déficit de calidad educativa, la escasez de oportunidades laborales y el futuro incierto para miles de graduandos son sumatorias que conjugan de manera alarmante, que llevan a la deserción de estudiantes de las aulas, ya que la falta de oportunidades es un detonante que desmotiva sustancialmente a aquellos que hacen sacrificios para pagar una carrera que a largo plazo no representará ninguna inversión, lo que hace que muchas personas prefieran permanecer en la informalidad rebuscando oportunidades de progreso por medio de la obtención de otros recursos e indirectamente seguir inmersos en la ignorancia.

Este artículo  busca plantea el círculo vicioso provocado por una educación limitada dando a luz profesionales limitados, que retrasan significativamente el progreso del país. La contratación por parte de las empresas as empresas ferian los puestos de trabajo como ya lo mencionamos anteriormente entre técnicos y profesionales publicando anuncios como el que cito a continuación: “Se necesita técnico o profesional en las áreas de… o carreras afines…”  .

En primer lugar, la empresa colombiana debe conocer de antemano la diferencia que existe entre los dos procesos formativos y segundo no puede generalizar los sueldos y salirse por la tangente. Lo más preocupante es que estos clasificados son emitidos por PYMES, y digo preocupante porque estas empresas necesitan fortalecer su materia prima.  Estas empresas que generalmente son conformadas de manera empirica no incluyen departamentos que son esenciales para el progreso y druación de la misma.

Este nefasto circulo vicioso nos hace vivir en un país que económicamente hablando va direccionado a la decadencia, por la falta de oportunidades e incentivos a la educación ¿A quién culpar? A todos y cada uno de sus componentes, puesto que somos permisivos y alcahuetas con los atropellos que asimilamos impávidos como la frase del comercial que cita la diferencia de “Nacer en un país o crear país” Debemos ser dolientes de lo que nos aqueja, debemos ser parte de una transformación que nos beneficie a todos, planteando proyectos y recursos que defiendan en primera medida los deberes de un estado para  nosotros.